1. Follow the example and answer the questions.
れいしつもん：めがねをかけている先生は
NSW大学の日本語科(=Japanese Program)にいますか。
こたえ： ｛はい／いいえ｝います。
１）しつもん：日本人じゃない先生は
NSW大学の日本語科(=Japanese Program)にいますか。
こたえ： ｛はい／いいえ｝ 。
２）しつもん：車を持っている学生はNSW大学にいますか。
こたえ： ｛はい／いいえ｝ 。
３）しつもん：仕事をしていない学生はNSW大学にいますか。
こたえ： ｛はい／いいえ｝ 。
2. Follow the example and answer the questions.
１）質問：日本語のクラスがある建物はどこですか。
こたえ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
２）質問：学生がごはんを食べる建物はどこですか。
こたえ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
3. Fill in the blanks and complete the paraphrases of the following noun modification construction sentences. Each pair of blanks should be filled wthe same word in the original sentence.
れい つくえの上に 田中さんが 聞いているラジオが あります。
→ つくえの上に ラジオが あります。
田中さんが そのラジオ{が／は／と／で／に／へ／を} 聞いています。
１）林さんは ガ−ルフレンドにあげるさいふを 買いました。
林さんは を 買いました。
ガ−ルフレンドに その {が／は／と／で／に／へ／を} あげます。
２）マツモトさんはハワイ大学で勉強しているアメリカ人です。
→ マツモトさんは、 です。
その {が／は／と／で／に／へ／を}、ハワイ大学で勉強しています。
３）マツモトさんがりんごをあげたおばあさんは、日本語の先生でした。
→ は、日本語の先生でした。
マツモトさんは、その {が／は／と／で／に／へ／を}りんごをあげました。
４）ボストンで買ったさいふがなくなりました。
→ がなくなりました。(なくなる = disappear/be lost)
ボストンでその {が／は／と／で／に／へ／を}買いました。
５）森の中に、マツモトさんのおじいさんが行くお寺がありました。
→ 森の中に がありました。
マツモトさんのおじいさんが、その {が／は／と／で／に／へ／を}行きます。
６）UCLAは日本人がたくさんいる大学です。
→ UCLAは です。
その {が／は／と／で／に／へ／を}日本人がたくさんいます。
4. Combine the following pairs of sentences, using noun modification consturciton.
Make the first sentence the main clause.
れい つくえの上に ラジオが あります。
田中さんが そのラジオを 聞いています。
→ つくえの上に 田中さんが 聞いているラジオが あります。
１） 林さんは さいふを 買いました。
ガ−ルフレンドに そのさいふを あげます。
→ 林さんは さいふを 買いました。
２） マツモトさんは、アメリカ人です。
そのアメリカ人は、ハワイ大学で勉強しています。
→ マツモトさんは アメリカ人です。
３） おばあさんは、日本語の先生でした。
マツモトさんは、そのおばあさんにりんごをあげました。
→ おばあさんは、日本語の先生でした。
４） さいふがなくなりました。(なくなる = disappear/be lost)
ボストンでそのさいふを買いました。
→ さいふがなくなりました。
５） 森の中にお寺がありました。
マツモトさんのおじいさんが、そのお寺に行きます。
→ 森の中に、 お寺がありました。
６） ハワイは島(しま=island)です。
その島(しま=island)に日本人がたくさんいます。
→ ハワイは 島です。
5. Fill the blank to complete the question sentence. Also, answer the question trutufully.
れい 質問：日本語を勉強しない日がありますか。
答え：はい、あります。
or いいえ、ありません。［毎日勉強します。］
Last updated on 1999/01/06 (Y/M/D)
Copyright: SASAKI, Y.
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